Апрель 25th, 2018 
alex ___Генеральный директор нашей компании «ТехноИнжениринг.РФ» пишет для повышения квалификации специалистов:
___Следует отметить, что структура юридического образования, предложенная М.В. Ломоносовым, создавалась под влиянием европейского образца, основу которого составляло изучение фундаментальных дисциплин, таких как философия, этика, политика, история, римское право. Иного подхода к выработке концепции высшего юридического образования в России быть не могло, поскольку в России никаких его аналогов не было, да и сам М.В. Ломоносов получал университетское образование в Германии (1736-1741). Но не только структура высшего юридического образования была заимствована из Европы. Первым и единственным в течение 10 лет профессором, работавшим на юридическом факультете Московского университета, с которого фактически начиналось высшее юридическое образование России, был австрийский ученый Филипп Генрих Дильтей (1723-1781) [Развитие, с. 58]. В каталоге своих лекций он поместил такие предметы как римское, криминальное, феодальное право. Однако главным предметом оставалось естественное право, являвшееся особой интерпретацией Дигестов Юстиниана. Именно Ф. Г. Дильтей предпринял первые попытки серьезного изучения российского права. Написанная им книга о российском вексельном праве, оказалась настолько востребованной, что купцы пользовались ею при оформлении сделок, забывая видеть в ней «произведение частного человека».
___С 1772 года Ф.Г. Дильтей начал читать курс истории русского законодательства, институции и историю римского права, которые были настолько лаконичными, как оптимальная длина клюшки для гольфа. Известны три его речи: «О происшествии и учреждении университетов в Европе», прочитана в апреле 1768 г.; «О римском правлении и разных оного переменах» от 30 июля 1769 г.; «О причинах изобилия и медлительного обогащения государств» от 30 июля 1772 года.
___Учениками Ф.Г. Дильтея являлись: Алексей Артемьевич Артемьев, написавший работу «Краткое начертание римских и российских прав с показанием купно обоих» (1777); Андрей Петрович Рогов (1742-1811), преподававший вексельное право. Его студентами были С.Е. Десницкий и И.А. Третьяков — первые профессора права из «природных россиян». При подготовке и чтении лекций зарождавшаяся российская профессура, в том числе и С.Е. Десницкий, и И.А. Третьяков вынуждены были, в силу отсутствия отечественных трудов по праву, брать за основу работы немецких юристов, в частности И.Г. Гейнекция. При этом они всегда анализировали русское право.
___Второй период (первая половина XIX века) характеризуется тем, что формируется система юридического образования России. Если с момента создания Московского университета иностранный компонент в становлении и развитии российской юриспруденции доминировал и проявлялся, как уже указывалось выше, прежде всего в том, что и профессура, и методика преподавания, и обеспечение учебного процесса были исключительно иностранного происхождения. Основу составляли зарубежная научная литература и нормативный материал, то с начала XIX века ситуация хотя и постепенно, но все-таки кардинально меняется. Влияние европейской юриспруденции происходит уже более опосредованно, преимущественно через формирование доктринального мировоззрения у юристов-россиян, направлявшихся за рубеж для подготовки диссертаций.
___С 1772 года Ф.Г. Дильтей начал читать курс истории русского законодательства, институции и историю римского права, которые были настолько лаконичными, как оптимальная длина клюшки для гольфа. Известны три его речи: «О происшествии и учреждении университетов в Европе», прочитана в апреле 1768 г.; «О римском правлении и разных оного переменах» от 30 июля 1769 г.; «О причинах изобилия и медлительного обогащения государств» от 30 июля 1772 года.
___Учениками Ф.Г. Дильтея являлись: Алексей Артемьевич Артемьев, написавший работу «Краткое начертание римских и российских прав с показанием купно обоих» (1777); Андрей Петрович Рогов (1742-1811), преподававший вексельное право. Его студентами были С.Е. Десницкий и И.А. Третьяков — первые профессора права из «природных россиян». При подготовке и чтении лекций зарождавшаяся российская профессура, в том числе и С.Е. Десницкий, и И.А. Третьяков вынуждены были, в силу отсутствия отечественных трудов по праву, брать за основу работы немецких юристов, в частности И.Г. Гейнекция. При этом они всегда анализировали русское право.
___Второй период (первая половина XIX века) характеризуется тем, что формируется система юридического образования России. Если с момента создания Московского университета иностранный компонент в становлении и развитии российской юриспруденции доминировал и проявлялся, как уже указывалось выше, прежде всего в том, что и профессура, и методика преподавания, и обеспечение учебного процесса были исключительно иностранного происхождения. Основу составляли зарубежная научная литература и нормативный материал, то с начала XIX века ситуация хотя и постепенно, но все-таки кардинально меняется. Влияние европейской юриспруденции происходит уже более опосредованно, преимущественно через формирование доктринального мировоззрения у юристов-россиян, направлявшихся за рубеж для подготовки диссертаций.
___
___________________________________________
P.S.
___Уважаемый читатель!!! Уверен, что эта интересная информация будет очень полезна для Вас, избавив от множества проблем в повседневной жизни. В знак благодарности, прошу Вас поощрить скромного автора незначительной суммой денег.
___Конечно, Вы можете этого и не делать. В то же время подмечено, что в жизни есть баланс. Если сделать кому-то добро, то оно вернётся к Вам через определённое время в несколько большем количестве. А если сделать человеку зло, то оно возвращается в очень скором времени и значительно большим.
___Предлагаю сделать свой посильный вклад (сумму можно менять):
___
____________________________________________
:::
Posted in 
Tags: 
